互联网发展下的清洁培训方式的改变
题记：我国是一个人数众多的大国，教育水平虽然正在逐步提高，但还远远达不到快速发展的需要，全民的学习意识虽然正在逐步加强，但不同人群学习意识的差距还相差甚大。
目前清洁行业发展正日趋迅猛，但总体来说缺乏系统的培训，很多清洁产品还是依靠复制、仿制方式进行生产，缺乏创新意识，一提到清洁，总是第一联想到清洁工等，稍微对行业有所深入，清洁的上、中、下游产业链覆盖各行各业，跨越民用、商用、工用领域，每天都在改变我们的生活环境和工作环境，经统计每年超过3000亿的市场份额。
新兴的培训方式下，清洁培训也不例外，物业清洁服务公司培训并非仅仅是服务领域的培训，清洁产品的培训并非只集中在生产和销售上。清洁函授教程，能给更多人了解清洁行业的机会，能满足各种不同需要和不同层次的学习者的需求，能摆脱传统学习模式的限制，改变了公司培训无内容，培训只形式的特点，从战略的高度去定位所在位置的思考和重新定位。
清洁急救网秉承构建清洁行业知识管理体系理念，采用以学员为中心的开发理念，在课程设计与清洁函授教程实施过程中，强调学员对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
谈到互联网下的培训就不得不提到目前教育互联网化的商业模式有 1、录课程进行在线售卖，内容生产商；2、工具提供商，比如腾讯课堂、猿题库、梯子网、YY，本质上是做一种工具服务大家，获取教育内容和用户再寻求变现；3、互联网化产品商，具代表性的是悟空识字，是提供教育和互联网技术结合的产品直接盈利；4、流量平台商，如开课吧、沪江网、考试吧，都是通过内容聚合用户，然后售卖自由课程和合作课程。还有一类是做中间页流量平台，主要是通过列表式的内容，购买流量做纯流量的中间页商，主要有百度教育、淘宝同学、决胜等。
根据清洁行业固有的特点，清洁急救网的清洁技术函授培训教程，简称清洁函授教程，是华夏清洁资讯CLEAN120积累多年于2010年根据清洁、清洗、保洁行业的特点结合互联网化模式而开发的，主要是面向物业，清洁，家政及相关行业的投资者及管理者提供内容服务，同时适用于对清洁行业有浓厚兴趣的培训机构及个人。发展至今，已经形成快洁管理理论、清洁三维、120度清洁管理模式、快洁管理软件、清洁行业知识管理等成熟资源，为行业内合作商提供源源不断的信息资源及内容服务。
快洁管理理论认为：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人或其他方式，获取知识的过程，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。
举例：在清洁函授教程学习领域，构建清洁行业知识管理体系理念如何与课件开发相结合？清洁急救网经过了多年的实践，总结出了启发式课件开发的五维理念。
第一维度：情境启发
Clean120提出“给课程内容带来生命和活力”---Bring life and growth to training，即课件中以生动的故事、案例模拟社会情境，给培训课程带来非同一般的活力，引发学员兴趣，让学员主动学习。具体表现方式可以为：虚拟教学环境、真实案例引入、动画情境演示等等。
第二维度：互动会话
强调人机互动的设计，在课件中提出关键问题，帮助学员进行思考，以解决问题的方式，促进学员对知识的探索和构建。具体表现方式可以为：探索式情境剧、闯关游戏、互动问答、多人交互游戏等。
第三维度：意义构建
在学习过程中帮助学员建构意义，启发诱导学员自己去发现规律、自己去纠正和补充错误的或片面的认识。具体表现方式为：采用正反案例对比、AB情景剧、设问、开放式问题解决等，例如如何让清洁工、保洁员认同自身的价值
第四维度：贯穿协作
引入人机协作机制并与企业原有的人际协作条件相结合，形成贯穿清洁函授教程实施过程的协作方案。清洁急救网为企业贴身打造清洁函授教程整体解决方案，帮助企业构建团队学习的协作网络，以确保清洁函授教程的有效实施，详情可参阅”清洁函授教程应用案例日志公开二”
第五维度：项目创造
Clean120主张学习培训是为了构建全员学习型组织和商业模式的改变，通过全面开展清洁函授培训教程自我学习和培训员工体系，逐步拓展企业市场发展项目，深入精细化管理，提高综合管理能力和获取项目创新资源。（清洁急救网内网日志，转载请备注出处，多谢合作）
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